Definitivamente sí. La integración de la enseñanza de las ciencias y la tecnología puede traer múltiples ventajas. Estas ventajas se han documentado ampliamente en los últimos años y comprenden: desarrollo de habilidades para la resolución de problemas, la participación activa de las y los estudiantes y en consecuencia mayor interés, desarrollo de pensamiento crítico y analítico, entre otras. Pero en qué consiste la enseñanza de ciencias, tecnología y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) en una sola competencia? A diferencia de la forma tradicional en la que se pretendía que las chicas y los chicos aprendieran ciencia, dando un montón de información, conceptos, teorías, fórmulas (ecuaciones) en abstratcto, es decir, sin relacionarlo con problemas de la vida cotidiana ni revelar las razones para adquirir tales conocimientos, lo que se propone es emplear en mayor medida el "aprender haciendo", mediante los experimentos científicos, y de ser posible, la resolución de problemas locales. En este modelo de aprendizaje juega un papel muy importante el uso de las TIC y los sistemas computacionales en general. Considero que para los jóvenes de secundaria, darles la posibilidad de resolver problemáticas locales, les hará sentirse útiles y valiosos para su comunidad, lo cual es sumamente favorable para ellos por la etapa de desarrollo en la que se encuentran (de acuerdo a la filosofía Montessori).
Otro aspecto relevante es la relación que guarda la integración de las ciencias y la tecnología con la vida real, en la que los problemas son complejos. El estudio por separado de las asignaturas ocasiona un aprendizaje que termina como parches en la mente de las y los estudiantes.
http://odite.ciberespiral.org/comunidad/ODITE/recurso/stem-steam-pero-eso-que-es/58713dbd-414c-40eb-9643-5dee56f191d3
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